Projektet iStown, Students’ own IT use in higher education – possibilities and consequences, syftar till att undersöka och utveckla möjligheter och metoder för att arbeta med studenters egen IT i högre utbildning. Projektets mÃ¥l är att:

• studera och beskriva pedagogiska möjligheter och konsekvenser av studenters IT-användning i undervisningssituationer (följ arbetet under iStown - undersökningsfas)

• utveckla metoder för att arbeta med studenters egen IT som en resurs i undervisningssituationer (följ arbetet under iStown - designfas)

• ge ett antal förslag pÃ¥ hur man som lärare, institution och lärosäte kan hantera negativa konsekvenser (följ arbetet under iStown - kommunikationsfas)

• dokumentera och kommunicera och sprida erhÃ¥llna kunskaper (följ arbetet under iStown - kommunikationsfas)

Projektet drivs pÃ¥ institutionen för tillämpad informationsteknologi med stöd frÃ¥n enheten för pedagogisk utveckling och interaktivt lärande vid institutionen för pedagogik och didaktik vid Göteborgs universitet. Deltagare i projektet är Johan Lundin, Jenny Myrendal, Mattias von Feilitzen, Patrik Lilja och Thomas Lindroth.